从现代学徒制的“济职模式”看济南职业学院怎么样打造职业教育“升级版”

  大河网讯 6月12日上午，50余名中央及全国各省市主流融媒体记者走进济南职业学院，从现代学徒制的“济职模式”看济南职业学院怎么样打造职业教育“升级版”。

  12年来，济南职业学院与济南二机床集团有限公司（简称JIER）深化产教融合和科教融汇的双轮驱动人才教育培训模式创新，实现了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，培养了大批高素质复合型技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为山东省新旧动能转化提供了职教新动能。

  2011年济南职业学院与JIER成立校企合作理事会，共建校内生产性实训基地；2017年学院与JIER成立产教联盟，共同打造山东省新旧动能转换行业（专项）公共实训基地；2022年新时代产教融合战略合作签约暨吉尔智能制造产业学院揭牌，共同打造智能制造产业人才“蓄水池”和产业高质量发展“助推器”，开启了校企合作的新篇章。

  “济南二机床与济南职业学院合作成果丰硕，共同实施的校企订单班、国家现代学徒制试点、五年一贯制大专班，为国内高端装备制造企业输送了大批高素质技术技能人才，成果得到了社会的检验。”济南二机床董事长张世顺表示。

  早在2012年，学校与JIER合作实施2012级“高端数控设备机械装调”订单教育，采用双协同分段培养模式；学生的管理由学校辅导员和企业人力资源公司指定的专门人员负责，每一个学生在企业段都安排一名师傅，学生的学习还是学生的管理都是实施的“双导师”制，订单班学员赢得了企业从师傅到分公司经理到集团公司领导的高度评价和信任。2015年共同申报教育部现代学徒制项目，成为首批入选的8家企业项目之一。

  2023年，校企双方又共同申报了教育部首批现场工程师培育项目，围绕企业人才紧缺技术岗位需求，针对生产制造、测试装调、设备运维等一线岗位，以中国特色学徒制为主要培养形式，校企共同建设现场工程师学院，培养一批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、扇蟹座、能创新的现场工程师。

  对于现代学徒制如何“出师”？济南职业学院用行动交出了自己的“答卷”。2022年，学院与JIER共同申报的“以助力产业新旧动能转换为着力点，高职制造类专业人才教育培训模式的创新与实践”成果获得国家级教学成果奖一等奖，已经在教育部网站公示。

  “基于制造类专业复合型人才教育培训目标，选择企业典型岗位，第一轮学校基础识岗阶段，开展基础、通用模块课程学习，培养基本和专项技能，企业轮换跟岗阶段，进入复合模块培养，学生在加工、安调、集成、运维、数据分析等多岗位轮岗，初具复合技能、复杂技能，并形成一定的岗位迁移意识；第二轮学校研修适岗阶段，进行数字化产品设计、复杂件加工、协同安装调试、证书认定等模块培养，系统化精进复合、复杂和平台技能，具备一定的岗位迁移能力，企业稳定顶岗阶段，通过岗位提升模块最终达成对学生岗位胜任力的培养。”济南职业学院机械制造学院院长王平嶂表示。

  学院在JIER挂牌成立了“济南现代装备制造职业教育集团双师型教师培训基地”，对企业技术人员实行“双聘双挂”，企业技术人员参与学校课程、专业建设、实习实训等工作；企业为学校选派老师提供挂职锻炼岗位，参与公司制作、产品研制等工作，提升教师实践教学能力和科研能力。

  此外，学院还依据教师发展规划和专业发展需要，每年选派几名教师到企业一线顶岗锻炼。在JIER成立“企业兼职兼课教师库”，学院与企业一同确定入库工程技术人员名单。对入库并承担学院教学、科研等工作的工程技术人员，公司可以提供便利和支持，学院依据工作量大小和贡献度支付相应的报酬。企业为学院老师提供锻炼岗位，参与企业产品研制取得专利和成果，教师与企业员工一样享受企业的待遇。

  “将企业的技术革新项目作为学生学习、教师科研的来源，真正把论文写在企业一线，把科学技术创新应用到工厂车间。”济南职业学院副院长孙玉峰说。

  通过采取“引企驻校”“引校进企”“校企一体”等方式，济南职业学院共同构建实践教育体系和生产性实训基地，将产业元素有机融入专业教学，营造真实的生产和技术开发工作环境。

  同时，济南职业学院开展了多个特色项目和培训课程，切实提升科产教融合平台影响力，充分的发挥企业行业影响力和高端项目影响力，引入行业协会组织入住实训基地，开展高水平相关协会工作与培训项目，垛实学院在智能制造领域的话语权，通过政府、企业、行业、学校的多方介入，创建“创新、绿色、高效、共享”科产教融合平台。（丁赛赛）